مقياس تقييم طالب يعانى من صعوبات نمائية
| م | نوع الصعوبة | مجال القياس | نعم | احيانا | لا |
| 1 | صعوبة الإنتباه | 1- عادة ما نجد الطالب شارد الذهن
2- يتشتت إنتباه الطالب بسرعه أثناء الإستماع أو المشهدة أو غير ذلك 3- الطالب غير قادر على التركيز فيما يقال أو يحدث أمامه 4- ليس بمقدور الطالب الإستجابة بشكل مناسب للمثيرات البيئية المختلفة 5- غالباً ما يتسم الطالب بالخمول والكسل 6- يتصف الطالب بالنشاط المفرط والإندفاعية 7- الطالب غير قادر على الإستمرار فى أداء المهام اللمختلفة أو إستكمالها 8- الطالب يجد صعوبة فى الإستمرار فى أنشطة اللعب 9- مدى إنتباه الطالب قصير 10- الطالب غالباً ما ينسحب من المواقف والتفاعلات الإجتماعية 11- الطالب غير قادر على الإنتباه لتسلسل المثير أو المثيرات التى يتم عرضها أمامه |
|||
| 2 | صعوبات الإدراك | 12-الطالب يعانى من صعوبة فى تنظيم المثيرات البصرية
13-يجد الطالب صعوبة فى تفسير المثيرات البصرية 14- يجد الطالب صعوبة فى التمييز البصرى 15-الطالب عادة ما يعكس الحروف عند كتابتها يُخطئ الطالب فى كتابة الأرقام حيث يكتبها معكوسة 16-يصعب على الطالب إدراك أوجه الشبه أوجه الشبه والإختلاف بين المثيرات المختلفة 17-غالباً ما يخلط الطالب بين الحروف المتشابهة 18-يجد الطالب صعوبة فى التذكر البصرى 19-يصعب على الطالب إدراك العلاقات المكانية للأشياء 20- يصعب على الطالب الإدراك الزمنى 21-يصعب على الطالب الإدراك الحسى للأشياء 22- لا يتمكن من تمييز الأشكال الهندسية المختلفة وإدراك الفرق بينهما 23- الطالب يواجه مشكلات عديدة فى تنظيم المثيرات السمعية 24-الطالب ليس بإستطاعته تفسير المثيرات السمعية المختلفة 25- الطالب غير قادر على التمييز السمعى 26-الطالب يجد صعوبة فى إدراك التتتابع أو التسلسل السمعى 27-الطالب يواجه مشكلات فى إتباع سلسلة من التعليمات 28-الطالب يعانى من صعوبة إدراك الألوان المختلفة 29-الطالب يعانى من صعوبة إيجاد الأشكال المختلفة من بين عدة أشكال متشابهه 30- الطالب لا يستطيع إدراك العلاقة بين الشكل ومثيله 31-الطالب لا يستطيع إدراك وتمييز الإتجاهات المختلفة 32-الطالب يخلط بين الإتجاهات 33-الطالب يجد صعوبة فى إدراك العلاقات بين الأشياء والربط بينهما 34-الطالب يجد صعوبة فى إدراك الحروف والكلمات والأعداد المتماثلة معاً |
|||
| 3 | صعوبات الذاكرة | 35- الطالب يعانى من مشكلة فى الذاكرة السمعية
36- الطالب يعانى من مشكلة فى الذاكرة البصرية 37- الطالب يعانى من مشكلة فى الذاكرة اللمسية 38- الطالب يواجه مشكلات فى فى الذاكرة الحركية 39- الطالب يواجه مشكلة فى الذاكرة قصيرة المدى 40- الطالب يواجه مشكلة فى الذاكرة طويلة المدى 41- الطالب يواجه مشكلة فى الذاكرة العامة 42- الطالب يواجه مشكلة فى الذاكرة متوسطة المدى 43- يجد الطالب صعوبة فى تخزين المعلومات 44- يجد الطالب صعوبة فى إستقبال المعلومات أو تفسيرها أو تشفيرها 45- الطالب غير قادر على تذكر ما يقال أمامه أو يوجه إليه 46- الطالب يكون غير قادر على تذكر أسماء الصور والأشكال المختلفة أو تذكر أحداث قصة تم قراءتها أمامه على المدى الطويل أو القريب 47- الطالب غير قادر على تذكر الحروف الهجائية والأرقام الحسابية 48- لا يتمكن الطالب من تذكر بعض الأحداث القريبة التى وقعت أمامه 49- يجد الطالب صعوبة فى تذكر الألعاب المختلفة أو تذكر التعليمات أو التوجيهات الخاصة بلعبه معينه |
|||
| 4 | صعوبات التفكير | 50- يجد الطالب صعوبة فى التواصل إلى حل مناسب لمشكلة بسيطة
51- لا يمكن للطالب تحديد الهدف المراد الوصول إليه أمامه 52- يرتبك ولا يستطيع التصرف فى بعض المواقف المختلفة 53-الطالب غير قادر على ترتيب أفكاره للوصول إلى حل مناسب فى بعض المواضيع التى تعرض عليه 54- الطالب يجد مشكلة كبيرة فى وهو يلعب فى متاهه 55- لا يتمكن الطالب من تركيب مجموعة من المكعبات معاً بالقدر المعقول لعمل الشكل المطلوب 56- تركيب أجزاء اللغز معاً بشكل مناسب يمثل مشكلة كبيرة بالنسبه له 57- عادة ما يكون لديه أسلوب واحد لأداء الأشياء ويجد صعوبة فى القيام بتنويع الأداء 58- الطالب ليس بمقدوره أن يفكر فى طريقة معينه تعينه على مواجهة العائق الذى يحول دون وصوله للهدف معين أو موضوع محدد 59- لا يتمكن من وضع وتصور خطوات معينه لحل مشكلة تواجهه 60- غير قادر من أن يتأكد من سلامة حله للمشكلة 61- الطالب يجد صعوبة فى إختيار الإجابة الصحيحة من بين عدة إختيارات مختلفة 62- الطالب لا يستطيع ترتيب عدة جمل مختلفة مكوناً منها قصة مفيدة 63- الطالب لا يستطيع التفكير والإختيار بين الأشياء الصحيحة والأشياء الغير صحيحة 64- لا يستطيع الطالب معرفة الكلمة ومضادها 65- لا يستطيع الطالب ترتيب مجموعة من الصور مكوناً منها قصة مفيدة 66- الطالب لا يستطيع معرفة التشابه والإختلاف فى المعنى بين الكللمات 67- يجد الطالب صعوبة فى تصنيف الأشياء 68- لا يستطيع الطالب إختيار عنوان لفقرة مقروءه |
|||
| 5 | صعوبات لغوية | 69- يعانى الطالب من تأخر واضح فى النمو اللغوى
70- يجد الطالب صعوبة فى الإستقبال السمعى للمثيرات 71-لا يستطيع الطالب فهم اللغة المنطوقة أمامه بشكل جيد 72- يعانى الطالب من صعوبة فى الإدراك السمعى فلا يميز بين الأصوات المتشابهة 73- يجد الطالب صعوبة فى الربط بين الصور والأسماء أو المزاوجة بينهما 74- يجد الطالب صعوبة فى نطق الكلمات المختلفة 75-عادة ما تكون لغة الطالب غير مفهومة 76- يتحدث الطالب بطريقة سريعة جداً أو بطيئه جداً 77- يجد الطالب صعوبة فى التلفظ بتعليمات التى تعتمد على سماعه لها 78- يصعب على الطالب تذكر ما سمعه أو النطق به 79- الطالب غير قادر على أن يُعبر شفوياً عن الأحداث المختلفة 80- عادة ما تتأخر بداية الكلام عنده وذلك إلى ما بعد الثالثة 81- غالباً ما تكون مفرداته اللغوية محدودة 82- لا يتمكن الطالب من تكوين قصة معينه حول ما تعرضه عليه من صور |
|||
| 6 | صعوبات الفهم والإبتكار | 83-الطالب لا يستطيع فهم الأشياء المجردة والإجابة على الأسئلة بنعم أو لا
84- لا يستطيع الطالب التعرف على الأشياء أو الأشخاص أو الأماكن وتسميتها 85- لا يستطيع الطالب فهم الأسئلة والإختيار من عدة إجابات مختلفة 86- لا يستطيع الطالب فهم الجمل والإجابة عليها بصح أو خطأ 87- لا يستطيع الطالب فهم الأسئلة وإستيعابها والوصول للإجابة عليها 88- لا يستطيع الطالب فهم وإتباع الأوامر اللفظية 89- لا يستطيع الطالب فهم التشابة والإختلاف بين الأشياء 90- لا يستطيع الطالب فهم الخصائص والصفات 91- لا يستطيع الطالب فهم أدوات الإستفهام والإجابة عليها 92- لا يستطيع الطالب فهم أحداث قصة والإجابة على الأسئلة التى يليها |
|||
| 7 | صعوبات التركيز | 93- لا يستطيع الطالب التركيز والتلوين داخل الإطار دون الخروج عنه
94- لا يستطيع الطالب مطابقة الألوان 95- لا يستطيع الطالب إيجاد الإختلاف بين الصور 96- لا يستطيع الطالب خز الدبابيس على مجموعة من النقاط المختلفة 97- لا يستطيع قص خطوط مستقيمة أو متعرجه بإستخدام المقص 98- لا يستطيع الطالب السير داخل المتاهه والوصول للهدف المطلوب 99- لا يستطيع الطالب إدراك التشابه بين الأشكال والربط بينهما 100- لا يستطيع الطالب التركيز فى هدف معين والوصول إليه |
|||
| 8 | صعوبات بصرية حركية | 101- يواجه الطالب صعوبات متعدده فى المهارات البصرية الحركية
102- يجد الطالب صعوبة فى أداء الحركات الكبيرة أو العامة والتى نعبر عنها بالتناسق العضلى كإرتداء الملابس أو الحذاء أو غيرها 103- يجد الطالب صعوبة فى ترتيب أدواته أو إستخدامها فى اللعب 104-يواجه الطالب مشكلات فى أداء التمرينات الرياضية التى تعتمد على التناسق العضلى 105- يعانى الطالب من مشكلة فى أداء الحركات الدقيقة كمسك القلم 106- لا يتمكن الطالب من تقليب صفحات الكتاب بسهوله 107- الطالب غير قادر على إستخدام أدوات الرسم بالمهاره المطلوبة 108- يجد الطالب صعوبه فى إستخدام ادوات الطعام 109- يواجه الطالب صعوبه فى إستخدام أدوات اللعب 110- لا يتمكن الطالب من إستخدام المقص لقص الصور بمهارة 111- الطالب لا يستطيع لصق الصور فى الأماكن المحددة لها 112- الطالب يجد صعوبة فى الحجل والوثب والقفز الطالب لا يستطيع المحافظة على توازنه أثناء اللعب 113- يعانى الطالب من مشكلات تتعلق بتآزر أعضاء الجسم أثناء الحركة |
ممكن اسم الباحث اللي عما المقياس وسنة النشر