المجال النمو اللغوي في بورتيج من عمر ( 0- 1 سنه )
(1) يكرر صوتا يسمعه من الاخرين.
انشطه مقترحه
- انصتي الي الاصوات التي يصدرها طفلك عندما تجديه يصدر صوتا كرريه ثم انتظري لتري اذا قاله ثانية . فاذا لم يكرره بعد انتظارك فقولي ذلك الصوت ثانية . اجعلي اتخاتذ الدور لعبة لاصدار الاصوات وبعد ان يتقن ذلك جربي تغيير الصوت قليلا لتري اذا كان سيكرر الصوت الجديد ام لا . فمثلا اذا قال الطفل اه أ … أ فجربي ان تقولي با لاحظي استجابة طفلك ، هل سيلاحظ الفرق وسيسكن امم انه سيكرر الصوت الجديد .
- ابتسمي واجعلي النشاط ممتعا للطفل .إلتقطيه وإحتضنيه وهزيه اثناء قيامه بالنشاط
- استعملي الاصوات المتحركة والاصوات التي تنطق بالشفاه ( مثل الباء او الميم ) حيث يسهل علي الطفل اصدارها وتكون مرئية اثناء اصدارك لها .
- بداية ..ز اختاري الاصوات التي يصدرها الطفل تلقائيا اثناء لعبة الصوتي قوليها له واجعليه يعيدها وعندما يستطيع الطفل ذلك ابدئي معه في تقليد الاصوات التي لم يصدرها من قبل تلقائيا .
(1) يكرر مقطع مرتين او ثلاث مرات مثل ( ما ما ما ).
انشطه مقترحه
- اثناء النهار اصدري الاصوات التي تتماشي مع ما يحدث ، مثل : اثناء استحمام الطفل ادفعي بمركب له في الماء وقولي : بو ..بو … بو او قولي بيب … بيب … اثناء دفع سارة لعبة فو … فو مع اللعب بالطائرة .
- بعد ان يكرر الطفل الصوت امدحيه وكرري الصوت الذي اصدره .
- عندما يكرر الطفل صوتا مثل ” ما قلديه بسرعة وكرري الصوت مرتين وشجعيه علي ان يصدر الاصوات معك “
(3) يرد علي الإيماءات بمثلها .
انشطه مقترحه
- لتعليم الطفل تقليد ايماءاتك ( اشاراتك ) وضحي له ما يمكنه عمله بمسك يديه ومساعدته للتلويح ” باي باي ” والتصفيق باليدين . قللي من مساعدته كلما اكتسب الطفل مهارة وإمدحيه علي كل مرة يقلدك فيها بالمساعدة او بدونها .
- عندما تقولين لطفل لا …. لا هزي رأسك في نفس الوقت .
- وضحي للطفل كيف تقومين بالاداء الاشارة ثم ساعديه في عملها وذلك بتحريك يديه او جسمه وأخبريه بما يفعله . اري الطفل الاشارة مرة ثانية وشجعيه ليقوم بادائها بدون مساعدة جسمانية ولكن اخبريه عما يفعله ( حركي يدك وقولي : باي باي – مع السلامة ) واطلبي منه ان يقول ذلك بينما تساعدينه في تحريك يده ثم اريه الحركة ثانية وقولي : افعل هكذا بدون ان تخبريه عما يفعله او ان تلمسيه
- عندما يستطيع الطفل تقليد هذه الايماءات … شجعيه علي استخدامها فمثلا مدي ذراعيك اليه وانتظري حتي يمد ذراعيه اليك لتحمليه .
- اذا عرضت شيئا علي الطفل … فأمسكي به ابعد من متناول الطفل واتركيه ليستجيب بهز راسه او الوصول اليه .
(4) ينفذ التعليمات البسيطة التي تصحبها ايماءات .
انشطه مقترحه
- هناك مناسبات كثيرة خلال اليوم يمكن استغلالها لمساعدة طفلك علي تعلم اتباع الاوامر البسيطة فاذا اردت من طفلك ان يحضر اليك فاخبريه : من فضلك تعالي هنا او تعالي عندي واشيري بيديك . فاذا لم يستجب … فخذي يده بلطف واجذبيه اليك وانت تقولين ” تعال هنا ” تاكدي من انه منتبها اليك قبل ان تطلبي منه اتباع التعليمات .
- انشطة اخري من الممكن اتباعها هي :
- مدي يديك وقولي اعطيني يديك
- قولي ارم الكرة ” مثلي النشاط ثم مدي ذراعيك لالتقاط الكرة
- قولي من فضلك اغلق الباب وانت تشيرين الي الباب
- اشيري الي الكرسي وانت تقولين ” اجلس هنا “
- قولي من فضلك احضر …. واشيري الي الذي تريدينه .
(5) عندما يقال له ” لا ” يتوقف عن النشاط مؤقتا 75 % من المرات .
انشطه مقترحه
- قولي كلمة لا بجديه مع الرعاية والاحترام للطفل .
- خذي يد الطفل بعيدا عن الشيء او حركيه هو نفسه بعيدا بينما تقولين لا .
- امدحي الطفل عندما يستجيب لكلمة لا واجعليه يدرك سرورك لاتباعه توجيهاتك
- اطلبي من افراد الاسرة تمثيل موقف يستدعي النهي عنه ؟ بكلمة لا وعندما يستجيب ذلك الشخص لكلمة لا . امدحيه فإن ذلك يعطي الطفل سلوكا يمكن تقليده ويتيح الفرصة للتفكير في العواقب .
(6) يجيب عن اسئلة بسيطة باستجابات غير لفظية.
انشطه مقترحه
- اجعلي الطفل يقلدك علي لمسك او نظرك او اشاراتك للاشياء .
- عندما تسالين سؤالا مثل : اين كرتك ؟ خذي الطفل عند الكرة وقولي له ” ها هي كرتك ” او خذي بيد الطفل وانت تسالين اين انفك ؟ وضعي يده او اصبعه علي انفه وانت تقولين ها هي انفك
- قللي من المساعدة كلما اكتسب الطفل القدرة علي عمل ذلك .
- اثناء رعايتك للطفل غسالي هل تريد … انتظري حتي يبدي الطفل رغبته في ذلك الشيء بالوصول اليه واخذه
- عندما تسالين سؤالا يتطلب الاجابة عليه بنعم او لا …مثلي امام الطفل كيف يهز رأسه او يومئها ليبين الاجابة . اومئي برأسك وانت تجيبين علي السؤال للطفل فمثلا نعم ( اومئي برأسك ) انت تريد بسكويت .
(7) يدمج مقطعين مختلفين في اللعب اللفظي.
انشطه مقترحه
- انصتي الي ما يتلفظ به الطفل وانت تغيرين له ملابسه او عندما يكون في مهده . او كرسيه . وعندما يدمج الطفل مقاطع مختلفة احرصي علي مكافأته وذلك يمدحه او لمسه وغعادة المقاطع مباشرة بعد ان يقولها .
- اثناء لعبك مع الطفل ادمجي مقطعين مختلفين وانتظري هل سيعيدها الطفل . فمثلا طبطبي علي الكرة بيدك وقولي ” بم .. طب ” واستخدمي مقطعا لكل خبطه . توقفي لحظيا وإعطي الطفل الفرصة ليقلدك . جربي ذلك مرة ثانية . ابدئي باستخدام اصوات قد سمعتها من الطفل قبل ذلك .
(8) يقلد انماط نغمات اصوات الاخرين.
انشطه مقترحه
- احكي قصة بسيطة مع الالتواء والتعبير في الصوت . فمثلا استعملي الصوت الغليظ عندما يكون الكلب ” هو ..ز هو ” واستعملي الصوت الحاد عندما يقول الكتكوت ” سو شجعي الطفل ليقلدك بالاصوات التي يستطيع اصدارها .
- استعملي صوتك بطريقة مسلية اثناء اللعب مع الطفل . فمثلا عندما تطرين لعبة الطائرة قولي له : الطائرة تطير فوق ، فوق فوق ثم تنزل تحت تحت مع خفض حدة الصوت وانت تقولين ” تحت ” افعلي نفس الشيء مع كلمة فوق ثم جربي التبادل بين فوق وتحت . شجعي الطفل ليقلدك بالارتفاع والانخفاض في صوته .
- العبي لعبة ” بخ ” وضخمي في صوتك عندما تقولين ” بخ ” او عو . عندما يلعب الطفل ويقول الكلمات . امدحيه اذا قام بتغيير في نبرة صوته او حدته ( اه .. لقد افزعتني عندما قلت عووو )
- قولي اه – اه مع خفض الصوت في المقطع الثاني . اذا قلت ذلك بصورة متكررة وانت تلعبين مع الطفل فسوف يقلدك
- استعملي لعبة عفريت العلبة ط او اي لعبة صغيرة تقفز لاعلي واصدري اصواتا مختلفة الحدة والانحناء عندما تنفتح العلبة وتقفز اللعبة للخارج . شجعي الطفل ليقلدك .
(9) يستخدم كلمة واحدة ذات معني ليميز شيئا او شخصا ( يسميه او بعنوانه).
انشطه مقترحه
- سمي الاشياء والاشخاص خلال اليوم . فمثلا عندما تعطي الطفل بعضا من اللبن اخبريه ” خذ اللبن … اه .. انت اللبن لذيذ مع التركيز علي الكلمة المستهدفة .
- سمي الاشياء التي يستعملها الطفل في حياته اليومية بوضوح ” حذاء ها هو حذاؤك ليست فردة الحذاء البس الحذاء الثاني .
- عندما تنظرين في المرآة اشيري الي الاجزاء المختلفة من الجسم وقولي اسمها : عين ، انف ، اذن …. الخ . اجعلي الطفل يشير اليها وإساليه ماذا وجدت ؟ اعطيه الوقت ليجيب . واذا لم يسمي ذلك الجزء من الجسم اخبريه باسمه انف هل وجدت انفك .
- عندما يكون الطفل قاادرا علي قول عدة كلمات . اعطيه الفرصة لاستخدام تلك الكلمات ليسأل عن الاشياء . وعندما يصل الي الشيء قولي الكلمة واجعليه يكررها . ويمكنك ان تعطيه اختبارا ” هل تريد عصيرا ام لبنا ؟ بينما تمسكين بالشيء امامه .
(10) يتلفظ بعض المقاطع استجابة لحديث شيء اخر.
انشطه مقترحه
- تحدثي الي الطفل وانت تقومين باداء الاعمال اليومية . اذكري اسماء الاشياء والاطعمة والملابس . ايضا اذكري الانشطة التي تقومين بها انت والطفل .
- اقرئي للطفل . انظري الي الكتب المصورة معه . اطلبي من الطفل ان يشير الي الاشياء والصور في الكتب . قومي بتقليد اصوات الحيوانات او صوت السارات عند رؤية صورها . شجعي الطفل ليصدر الاصوات معك
- قولي اهلا وباي للطفل عند الحضور اليه او الذهاب عنه
- اثناء اللعب مع الطفل … كافئيه علي الاصوات التي يصدرها وذلك بعمل اصوات اكثر والتلفظ بعده
