المجال الحركي في بورتيج من عمر ( 5 – 6 سنه )
(112) يكتب حروفا مفردة بحجم كبير في اي مكان علي الورقة
انشطه مقترحه
- وفري نموذجا لحرف كي ينسخه الطفل
- ارسمي خطا واحد او صورة لحرف في كل مرة واطلبي من الطفل ان يقلدك حتي يكتمل الحرف
- قدمي صبورة وطباشير كي يتدرب بها الطفل
- شجعي الطفل علي تكوين حروف من اليمين الي اليسار ومن اعلي الي اسفل بالنسبة للحروف الرأسية
- قدمي للطفل مواد متنوعة للرسم ، مثل كرتونه بها رمل وعصا لاستخدامها في الرسم ، او مواد التلوين بالاصابع ( ملحوظة : اذا لم تفضلي اثار التلوين بالاصابع . فحاولي وضع كمية قليلة من هذه الالوان في كيس بلاستيك محكم الاغلاق ويمكن للطفل ان يتبع الالوان علي السطح باصابعه بدون وضع الاصابع في الالوان )
- عند عمل كعك او بسكويت . دعي الطفل يقلد الحروف بضغط الكريمة فوق الكعكة علي صورة الحروف
(113) يمشي علي خشبة التوازن
انشطه مقترحه
- العبي لعبة اتبع القائد علي لوح التوازن . دعي الطفل يقلدك بينما تمشين للامام والخلف وجانبا مدي يدك لتمسكيه اذا احتاج ذلك تدريجيا خففي من مساعدتك للطفل كلما اصبح اكثر ثقة
- اكدي للطفل بأنك ستمسكيه اذا سقط او تعثر وشجعيه ليحاول عمل الخطوات لوحده . استعملي بساط تحت لوح التوازن ليحمي الطفل اذا سقط
- شجعي الطفل ليتظاهر بانه سيارة ، شاحنة ، قطار ، او دراجة وهو يتحرك الي الامام ويرجع الي مكان الانطلاق حتي يحمل البضائع …. الخ
- دعي الطفل يتظاهر بانه حيوان ، وهو يمشي علي اللوح ( مثال فيل – نمر – طائر )
(114) يثب بخفة
انشطه مقترحه
- بادئي بالعدو بخفه ( خطوة بقدو واحدة والحجل بالقدم الاخري )
- قفي خلف الطفل وامسكيه من تحت ابطبه . في البداية ادفعي رجله اليمني الي الامام برجلك وقولي ” اخطو ، احجل ، اخطو ، امشي ” خلال الحركة ببطء ثم افعلي نفس الشيء مع رجله اليسري ، استمري حتي يستطيع الطفل ان يخطو ويحجل ويبدل قدميه باستعمال التلميحات اللغوية
- دعي الطفل يراقبك وانت تقولين وتفعلين حركة الخطو والحجل والوثب ببطء حتي يراقب كل جزء من حركة الوثب
- شجعي الطفل حتي يثب وهو ممسكا بيدك . ثبي معه ببطء وقولي اخطو ” وانتما تسيرا . استخدمي كلمات التشجيع بكثرة
- دعي الطفل يحجل لوحده لكن اعطيه الارشادات اللغوية للخطو والوثب
- استخدمي الموسيقي اغنية دبدوبة التخينة ليجعل الوثب ممتعا
(115) يتأرجح علي الارجوحة مبتدئا الحركة ومحافظا عليها
انشطه مقترحه
- يجب علي الطفل ان يتمكن من لمس الارض بقدميه عند الجلوس علي ارجوحة
- مثلي للطفل كيفية بدء حركة التارجح وذلك بالدفع بقدميك في البداية ثم بدفع ساقبك للامام والخلف . امدحي الطفل لتقليدك وتحدثي معه خلال الخطوات التي يحدثها
- في البداية اجعلي الطفل يتمرن علي المحافظة علي استمرارية الحركة . ادفعيه لكي يتحرك وعندما يستطيع ان يدفع نفسه اريه كيف يبدأ الحركة بالدفع عن طريق قدميه
- شجعي الطفل ان يستعمل التلميحات اللغوية ” للخلف ” فوق ” للامام ” وهو يتارجح ويمكن الاستمتاع بالغناء اثناء التارجح باستخدام اغنية مألوفة او بتكوين كلمات اغنية من عندك
(116) يفرد اصابعه ويلمس بابهامه كل اصبع
انشطه مقترحه
- اعرضي النشاط واطلبي من الطفل ان يقلدك
- استعملي المساعدة الجسمية لكي تساعدي الطفل ان يلمس بابهامه كل اصبع اذا لزم الامر
- اجعلي الطفل يحاول التقاط اشياء صغيرة مثل العنب او الزبيب بابهام وبكل اصبع من اصابعه دعيه ياكلها اذا استطاع ان يلتقطها ( او قدمي المساعدة الجسمية حتي يستطيع التقاطها واتركيه يأكلها )
- ارسمي وجه علي كل اصبع دعي الطفل شجعي ” ساعي البريد ” الابهام ليوصل رسالة الي كل اصبع
- اكتبي اعدادا علي طرف كل اصبع دعي الطفل يعد او يقول العدد بينما يلمس بابهامه كل اصبع
(117) يقلد حروفا صغيرة الحجم
انشطه مقترحه
- وفري نماذج للحروف كي ينسخها الطفل
- اكتبي الحروف علي شكل نقط كي يتتبعها الطفل
- يستطيع الطفل ان يتتبع اثر الحروف ثم يفصلها عن الصفحة . او يستخدم حروفا خشبية او كرتونية
- ضعي علامة باللون او نقطة كبيرة عند بداية الحرف كبديل يوجه الطفل الي نقطة البدء في تشكيل كل حرف
- دعي الطفل يتدرب علي الحروف باستخدام اقلام رصاص كبيرة ، فلوماستر ، طباشير او يقوم بالتلوين علي انواع مختلفة من الورق ويمكن للطفل ان يرسم الحروف علي رمل مبلل في صندوق او علي بقعة في الارض
(118) يتسلق السلم انزلاق ارتفاعه 3 متر لينزلق
انشطه مقترحه
- اعطي الطفل التعليمات اللغوية ليتسلق
- اكدي للطفل بانك خلفه اذا انزلق . تكلمي مع الطفل بهدوء اثناء تسلقه لتذكريه بانك الي جواره
- ضعي لعبة صغيرة جذابة او شيء علي اعلي السلم او المنزلق وشجعي الطفل ليتسلق اليها
- في البداية ربما تحتاجين ان تتبعيه عن قرب من الخلف وتنزلقي لاسفل والطفل موضوع بين رجليك
- دعي الطفل يضع كلتي قدميه علي كل درجة وتاكدي من ان الطفل ممسكا بالقضبان باحكام
(119) يطرق علي مسمار بالشاكوش ( لعبة )
انشطه مقترحه
- استعملي شاكوشين واحد لك والثاني خفيف الوزن للطفل . دعيه يقلدك وانت تطرقي
- اري الطفل كيف يطرق . اعطيه المساعدة الجسمية بارشاد يده
- ثبتي مسمارا حتي يكون مستقرا ليطرق عليه الطفل وعندما يستطيع ان يطرق المسامير جيدا اريه كيف يمسك المسمار ليبدأ الطرق عليه
- ضعي كل مسمار بعيدا عن الاخر حتي اذا اخطأ الطفل لا يطرق مسمارا اخر
- استعملي خشب لين للطرق ومسماير ذات رؤوس كبيرة
(120) ينطط الكرة باتجاه معين
انشطه مقترحه
- اري الطفل ما يجب عليه ان يفعل وذلك بتنطيط الكرة بنفسك
- امسكي بكوع ومعصم الطفل بكلتي يديك ثم بالتدريج خففي المساعدة حتي تمسكي المعصم فقط . نططي الكرة له بتحريكك يده الي اعلي والاسفل لضرب الكرة
- اسقطي الكرة علي الارض ودعي الطفل ينططها
- اعملي علامة x علي الارض او قطعة خيط واجعلي الطفل ينطط الكرة فوق هذه العلامة ثم يمسكها
- اجعلي الطفل ينطط الكرة عدة مرات في وضع ثابت . ثم اسالي الطفل ان ينطط الكرة وهو يمشي باتجاهك او باتجاه شيء اخر
- اعملي مبارة في كرة السلة باستخدام سلة منخفضة يستطيع الطفل الوصول اليها . اجعلي الطفل ينطط الكرة في مكانه ثم وهون ماشيا ثم يقذفها باتجاه السلة . صفقي وابتسمي له عندما يحرز الهدف في السلة
(121) يلون مع بقائه داخل الخطوط 95 % من الوقت
انشطه مقترحه
- لوني اشكالا هندسية اولا ثم انتقلي الي صورة بسيطة
- استعملي صمغ وذلك بوضعه علي محيط الصورة وتركه حتي يجف . هذا سوف يكون اطارا ملموسا للصورة يساعد الطفل علي التحكم في التلوين
- دعي الطفل يلون داخل اطار معدني او اعملي اطار من البلاستيك باستعمال اغطية علب او اطباق من الورق ، عندما يكتسب المهارة حاولي جعله يلون داخل اطار محدد بخط قاتم
(122) يستطيع قص صورة من مجلة بدون ان ينحرف عن طرف الصورة اكثر من 1 سم
انشطه مقترحه
- قصي الصورة من بقية الصفحة حتي تجعلي تناولها اسهل علي الطفل
- دعي الطفل يختار الصورة التي يريد ان يقصها من المجلة او الكتالوج
- في البداية دعي الطفل يقص صورا من مجلات ذات صفحات بلاستيكية
- في البداية حددي حول الصورة بقلم تحديد وعندما يصبح قادرا علي فعل ذلك خففي حجم الخط ثم اجعلي الطفل يحدد حول الصورة باستعمال الوان الشمع قبل القص
(123) يستعمل مبراة اقلام
انشطه مقترحه
- اري الطفل ان يدخل القلم بالمبراة ضعي يدك فوق يده وارشديه جسميا خلال العملية
- في البداية استعملي قلم سميك
- اخبري الطفل بأن يخرج القلم احيانا ليتاكد من انه مبري جيدا
- عدي عدد اللفات التقربية اللزمة ليري القلم بمبراتك . اجعلي الطفل يعد لذلك العدد وهو يلف القلم حتي لا يري القلم كله
(124) ينسخ رسومات معقدة
انشطه مقترحه
- شجعي الطفل علي ان ينظر بدقة الي الرسم اولا ثم نسخه
- اجعلي الطفل يتمرن مستعملا ورق شفاف فوق الرسومات المعقدة ويتتبع فوق الخطوط
- اعملي نموذجا للطفل حتي ينظر اليه . استعملي اصبعك للاشارة او دعيه يتتبع الخط الذي سيعمله علي النموذج ، ثم علي ورقته قبل ان ينسخ الخط بقلم
(125) يمزق اشكالا بسيطة من ورقة
انشطه مقترحه
- اري الطفل كيفية تمزيق شكل . استعملي اشكالا بسيطة مثل كرة ، قلب ، ورقة ، الخ انتقلي الي شكل عروسة او حيوان
- في البداية حددي او دعي الطفل يرسم خطوطا لتحديد الشكل الذي سيمزقه . وكلما اكتسب الطفل مهارة تمزيق الورق مع بعض الارشادات – دعيه يحاول ذلك بدون خطوط تحديد
- الصقي او قومي بتدبيس ورق مقوي يمثل حدود الشكل علي قطعة من الورق ثم دعي الطفل يمزق حولها
- في البداية استعملي صحن بلاستيك اجوف ، كوب ، طبق او هيكل شكل معدني وضعيهم فوق قطع من الورق علي طاولة وودعي الطفل يمزق حولهم
(126) يثني مربع من ورق مرتين علي القطر بالتقليد
انشطه مقترحه
- اعرضي عملية الثني ، خطوة واحدة في كل مرة ودعي الطفل يقلدك
- ارسمي خطوطا علي المربع لمساعدة الطفل علي ثني الورقة من القطر
- اجعلي الطفل يعيد ثني الورقة التي قمت بثنيها قبله . ثم اجعليه يثني قطعة من الورق حول ورقة كانت قد ثنيت مسبقا
- ضعي علامة علي الزاوية الداخلية للورقة في الجهة التي سيقوم الطفل بالثني عليها . ضعي علامة علي ازاوية الخارجية المقابلة للقطر بنفس اللون . شجعي الطفل ليجعل اللونان يتقابلان ليثني الورقة
- استعملي التلميحات اللغوية مثل ” تاكد من ان الزوايا معا “
(127) يمسك بكرة لينة او كيس به حبوب بيد واحدة
انشطه مقترحه
- اعطي الطفل اداة ليحملها في اليد الاقل تفضيلا . قفي علي بعد 90 سم من الطفل وارمي كيس الحبوب او الكرة ليمسكها باليد المفضلة . صفقي عندما يلتقطها تدريجيا تحركي لمسافة ابعد عن الطفل كلما تحسنت مهارته
- استعملي شيئا من السهلا مسكه مثل وسادة ناعمة او عروسة من الصوف او قطعة قماش معقودة
- اجعلي الطفل يضع يده الاقل تفضيلا في جيبه او خلفه ، دعيه يقف في زاوية من الغرفة او يقف امام حائط ليطوق نفسه اثناء التقاط الشيء
- اجعلي الطفل يمارس رمي الكرة علي الحائط او الشبكة ويلتقطها بيد واحدة
(128) يستطيع ان ينط الحبل بنفسه
انشطه مقترحه
- ابدئي يجعل الطفل يمسك طرفي الحبل واحد في كل يد ثم يمرره فوق رأسه ويوقفه امام قدميه . ثم يقفز فوق الحبل . استمري حتي يستطيع الطفل ان يفعل النشاط في حركة كاملة
- استعملي كلمات تلميحية مثل ” تأرجح ، اقفز “
- اجعلي شخصين يؤرجحا الحبل والطفل ينط . قولي نط عندما تحين لحظة النط
- في البداية يجب ان يكون الحبل الذي يستعمله الطفل سميكا وثقيلا نسبيا حتي يؤرجحه بسهولة . الحبل الاخف يجب ان يكون به عدة عقد في المنتصف حتي يتارجح علي الارض ولا يعتقد
(129) يضرب الكرة بالمضرب او العصا
انشطه مقترحه
- دحرجي كرة كبيرة علي الارض . يستطيع الطفل ان يضرب الكرة باتجاهك اما بمضرب او عصا
- استعملي كرة ومضرب من البلاستيك
- استعملي مضربا قديما اذا احتاج الطفل لمساحة اكبر حتي يضرب الكرة
- قفي بجوار الطفل وضعي ذراعيك حوله ويديك فوق يديه لتساعديه في مسك المضرب . ساعديه ان يلوح بالمضرب في اللحظة المناسبة
- اعطي تلميحات لغوية مثل الن اضرب في التوقيت المناسب للضرب بالمضرب
(130) يلتقط شيئا من الارض وهو يجري
انشطه مقترحه
- اعملي سباقا هدفه ان يجري الطفل ليلتقط شيئا ثم يعود الي نقطة البداية ومعه ذلك الشيء
- في البداية ضعي الاداة علي شيء مرتفع ثم بالتدريج اخفضيها الي الارض حتي يصبح ذلك اكثر صعوبة
- في البداية مثلي النشاط للطفل واستعملي ادوات سهلة لالتقاط مثل اشياء لها ايدي . تاكدي ان تلك الاشياء لن تؤذي الطفل اذا سقط بها
- في البداية دعي الطفل يجري ويلمس فقط نقطة معينة ثم دعي شخصا اخر يعطيه الاداة . في النهاية دعيه يلتقط الاداة لوحده ( يمكن استخدام اشياء مثل : اكياس فاصوليا ، عصا خشبية صغيرة ، كورة صغيرة )
(131) يركب دراجة
انشطه مقترحه
- استعملي عجلات التدريبية
- اسندي الطفل بمسك الدراجة من المقبض والكرسي . بينما تجري علي الجانب لتمسكي به . تدريجيا خففي المساعدة عندما يصبح اكثر ثقة
- امسكي كرسي الدراجة من الخلف بمسكه خفيفة تمنع سقوط الطفل
- اجعلي الطفل يبدأ ركوب الدراجة من منحدر حتي يكتسب قوة دفع . كوني بجانبه لتقللي من سرعته اذا كانت سريعة جدا
(132) يمشي او يلعب في حمام سباحة يصل ارتفاع ماءه الي وسط الطفل
انشطه مقترحه
- دعي الطفل يتعود علي درجة حرارة الماء بالتدريج . اذا فضل ذلك اجعليه ينثر الماء علي نفسه قبل ان ينزل في حمامن السباحة ان امكن يفضل ان تكون درجة حرارة الماء مقاربة لدرجة حرارة الجسم
- عندما يكون الطفل واقفا في الماء دعيه يمسك بطرف حمام السباحة حتي يعود نفسه علي احساس الطفو في الماء . دعي الطفل يقفز الي اعلي واسفل في الماء بينما هو يمسك بطرف الحمام
- انزلي في الماء مع الطفل وندعيه يمسك يدك اثناء المشي خلال حمام السباحة
- كلما تعود الطفل علي المشي لوحده في الماء العبي العابا معه مثل المساكه او الصياد
- اجعلي الطفل يتمرن بوضع رأسه في الماء للحظات . اذا كنت علي الشاطيء يستطيع الطفل ان يستلقي بجسمه في الماء مع وضع رأسه ورقبته خارج الماء علي الرمل
- استعملي عوامة حول صدر الطفل او ذراعية حتي يشعر الطفل بالامان اثناء اللعب في اتلماء ( يجب عدم ترك الطفل وملاحظته اثناء وجوده بالماء وان توفرت تلك العوامات )
(133) يسير عربة وهو يدفع بقدم واحدة
انشطه مقترحه
- يبني للطفل كيف تسيري العجلة بينما تدفعين نفسك بقدم واحدة
- ضعي الطفل في العربة وارشدي قدمه جسميا اذا لزم الامر
- ضعي العربة علي منحدر بسيط ليساعدك ذلك الطفل علي اكتساب الحركة . كوني بجوار الطفل حتي تستطعين ايقافه اذا اخذ سرعة عالية
- ادفعي الطفل وهو جالس في العربة حتي يستطيع ان يسيرها
(134) ينط ثم يدور علي قدم واحد
انشطه مقترحه
- بيني للطفل كيفية النط لأعلي ثم الدوران علي قدم واحد
- احملي الطفل ن تحت ابطيه وارشديه جسميا خلال الحركة
- العبوا لعبة الحجل
- قفي خلف الطفل واساليه ان ينط علي قدم واحدة ويدور لينظر اليك
(135) يكتب اسمه علي ورقة مسطرة ومتقيدا بالاسطر
انشطه مقترحه
- اشرحي الارشادات للطفل
- اكتبي اسم الطفل علي السطر ودعيه يتتبعه
- اعملي نموذجا ودعي الطفل ينسخه
- ارشدي تحركاته بالتلميحات اللغوية . لا تتوقعي دقة كاملة في الكتابة
- قسمي الصفحة برسم خطوط كبيرة تبعد عن بعض مسافة 5 سم
- اكتبي اسم الطفل بالتنقيط بين السطرين ودعي الطفل يوصل النفط
(136) يقفز من ارتفاع 30 سم ويهبط علي قدميه
انشطه مقترحه
- مثلي النشاط ثم اشرحي واعرضي الهبوط علي القدمين . شجعي الطفل علي ان يقلدك
- استعملي التلميحات اللغوية مثل ” اثني ركبتك ” ” واهبط علي القدمين “
- قفي امام الطفل وامسكي يديه وساعديه ان يقفز
- دعي الطفل يقفز في بركة ماء او في البحر
(137) يقف علي قدم واحدة بدون مساندة وعينيه مغلقتين لمدة 10 ثوان
انشطه مقترحه
- مثلي كيفية الاتزان علي قدم واحدة باستخدام الذراعين للتوازن
- عدي الي عشرة بصوت عال بينما تقفين انت والطفل باتزان علي قدم واحدة
- امسكي يد الطفل او اصبعه او ملابسه لمساعدته للحفاظ علي التوازن
- في البداية دعي الطفل يقف واصابع قدمه الاخري تلامس الارض كمساندة
(138) يتعلق من قضيب حديد افقي لمدة 10 ثوان محملا ثقل جسمه علي ذراعية
انشطه مقترحه
- امسكي الطفل من وسطه بينما يتعلق علي قضيب . تدريجيا خففي المساندة
- استعملي قضيب غير مرتفع عن الارض بحيث عندما يتعلق الطفل يكون مرتفعا بضع سنتيمترات عن الارض
- دعي الطفل يتسلق من جهة سلم القضيب شجعيه ان يتعلق علي القضيب بيديه ليضع ثوان وتدريجيا زيدي المدة التي يحمل فيها جسمه
