مقياس بيركس لتقدير السلوك
اسم الطفل : …………………………………. الجنس : ذكر أنثى
عمر الطفل :………………………………… تاريخ التطبيق : …………………………………..
مصدر المعلومات : أب أم معلم
شخص آخر يحدد : ………………………………………………………………………….
المدرسة / المركز : ………………………………… رقم الهاتف : ……………………….
نوع الإعاقة : …………………………………………………………………………………….
درجة الإعاقة : بسيط ( شبه توحد ) متوسط ( توحد ) شديد ( توحد تقليدي )
تصف الفقرات التالية بعض المظاهر السلوكية لدي الأطفال ، يرجي تقدير الطفل علي كل فقرة من فقرات المقياس ، وذلك بوضع الدرجة المناسبة في المربع المخصص لذلك ( غير المظلل ) وفــقاً للمعيار التالي :
الدرجة ( 1 ) إذا كان الطفل لا يظهر السلوك مطلقاً.
الدرجة ( 2 ) إذا كان الطفل نادراً ما يظهر السلوك.
الدرجة ( 3 ) إذا كان الطفل قليلاً ما يظهر السلوك.
الدرجة ( 4 ) إذا كان الطفل كثيراً ما يظهر السلوك.
الدرجة ( 5 ) إذا كان الطفل كثيراً جداً ما يظهر السلوك.
* المصدر : مقياس بيركس لتقدير السلوك تطوير د . يوسف القريوتي وجلال جرار . الناشر مكتب التربية العربي لدول الخليج 1408 هــــ
يرجى الإجابة علي جميع الفقرات :
| 1 – يبدو مشتتاً وغير مستقر فسرعان ما ينتقل من موضوع إلى آخر | |||||
| 2 – يسأل أسئلة تظهر قلقاً على المستقبل | |||||
| 3 – دائم الشكوى من أن الأطفال الآخرين يضايقونه | |||||
| 4 – لا يسأل أسئلة | |||||
| 5 – ينزعج جدا إذا اخطأ | |||||
| 6 – لا يستطيع أن ينوع في استجاباته | |||||
| 7 – غير مثابر وسريعاً ما يشتت انتباهه | |||||
| 8 – يدعي بأنه مظلوم وحقوقه مهضومة | |||||
| 9 – يقوم باستجابات ( ردود فعل ) غير ملائمة للموقف | |||||
| 10- يبالغ في تأنيب الضمير إذا اخطأ | |||||
| 11- فترة انتباهه لا تتأثر سواء عوقب أم أثيب | |||||
| 12- لا يبدي خيالاً ( ضيق الأفق ) | |||||
| 13- لا يغفر للآخرين إذا أساؤوا إليه | |||||
| 14- ينزعج إذا لم يكن كل شيء في غاية الكمال | |||||
| 15- فترة انتباهه قصيرة | |||||
| 16- يجد صعوبة في تذكر الأشياء أو الأحداث | |||||
| 17- يتهم الآخرين بأشياء لم يفعلوها معه حقيقةً | |||||
| 18- يبدو الضعف واضحاً في مفرداته اللغوية | |||||
| 19- يشكو من أن الآخرين لا يحبونه | |||||
| 20- لايتم عملاً إذ يستمر في التنقل من عمل إلى آخر | |||||
| 21- يلوم نفسه إذا لم تسر الأمور كما يجب | |||||
| 22- غير منطقي في حكمه على الأشياء |
10 1 16 8
| 23- يظهر مخاوف كثيرة | |||||
| 24- يحكي قصصاً غريبة ولا معني لها | |||||
| 25- يظهر ضعفاً في القراءة | |||||
| 26- يتهيج بسرعة | |||||
| 27- لغته غير مفهومة | |||||
| 28- لايهتم بردود فعل الآخرين ويفعل ما يحلو له | |||||
| 29- يقع في أخطاء إملائية عندما يكتب | |||||
| 30- يكذب | |||||
| 31- حركته زائدة | |||||
| 32- يبدو شارد الذهن مستغرقا في أحلام اليقظة | |||||
| 33- يبدو متوتراً ومتضايقاً | |||||
| 34- لا يفي بوعوده | |||||
| 35- يثور بسرعة ويقوم بأعمال غير متوقعة | |||||
| 36- يظهر على وجهه حركات لا إرادية دون سبب ظاهر | |||||
| 37- يعتريه القلق كثيراً | |||||
| 38- يستولي على ممتلكات غيره | |||||
| 39- يبدو ضعيفاً في اتباع التعليمات الأكاديمية | |||||
| 40- يضحك في سره ويكلم نفسه | |||||
| 41- قليل الاحترام للسلطة وللمسؤولين | |||||
| 42- يحمر ( يتورد ) وجهه بسهولة | |||||
| 43- يداوم على هز جسمه باتجاه معين | |||||
| 44- يكتب مهماته المدرسية بشكل غير منتظم | |||||
| 45- يتأخر عن الدوام المدرسي | |||||
| 46- متهور ولا يضبط نفسه | |||||
| 47- رسوماته لا تتفق مع الواقع | |||||
| 48- يقوم بأعمال طائشة وغير مقبولة | |||||
| 49- يبدو عصبياً | |||||
| 50-لا يعي ما يدور حوله | |||||
| 51- لا يقوم بأداء واجباته المدرسية أو يؤديها غير مكتملة | |||||
| 52-عندما ينفعل لا يضبط نفسه ( كأن يصرخ أو يقفز من كرسيه ) | |||||
| 53- يتغيب عن المدرسة دون عذر مقبول |
2 9 11 19 12
| 54- يتحاشى الاحتكاك الجسمي أثناء اللعب ويتجنب الألعاب الخشنة | |||||
| 55- سريع الغضب | |||||
| 56- يتعمد أن يكون معارضاً | |||||
| 57- عنيد وغير متعاون | |||||
| 58- يواجه صعوبة في حمل الأشياء | |||||
| 59- يتعرض للإصابة ( يؤذي نفسه ) أثناء اللعب | |||||
| 60- يرفض اتباع التعليمات والقواعد ويتمرد لدى محاولة ضبطه | |||||
| 61- يغضب إذا طلب منه القيام بعمل ما | |||||
| 62- يظهر عدم تناسق في أداء النشاطات والحركات العضلية الكبيرة | |||||
| 63- يميل إلى ألعاب الجنس الآخر | |||||
| 64- يتعب بسرعة | |||||
| 65- خطه ضعيف وغير متناسق | |||||
| 66- ينكر مسؤوليته عن أفعال قام بها | |||||
| 67- يحبط ويفقد القدرة على ضبط انفعالاته بسرعة | |||||
| 68- يفضل أن يكون وحيداً | |||||
| 69- رسوماته غير متناسقة وتلوينه للأشكال غير متقن | |||||
| 70- لا يقبل توجيهات الآخرين ويصر على استخدام أسلوبه لدى القيام بعمل ما | |||||
| 71- لا يشارك الآخرين في الألعاب الخشنة | |||||
| 72- متعثر في مشيه إذ يصطدم بالآخرين أو بالأشياء من حوله | |||||
| 73- ينفجر غضباً تحت تأثير الضغوطات | |||||
| 74- لا يتقبل زملاءه ويعبر عن ذلك بطريقة عدائية | |||||
| 75- يبدو خاملاً وثقيل الحركة | |||||
| 76- لا يتقبل اقتراحات من الآخرين | |||||
| 77- ينفجر غضباً على زملائه إذا ضايقوه في مزاحهم أو دفعوه بأيديهم | |||||
| 78- يتعمد أن يكون سلوكه مختلفاً عن الآخرين |
6 7 18 13 15
| 79- عبوس الوجه مقطب الجبين | |||||
| 80- يصعب فهمه أو التودد إليه | |||||
| 81- لا يثق بقدراته ويقلل من شأنه | |||||
| 82- يسرّ عندما يرى غيره في مأزق | |||||
| 83- يعتمد على الآخرين وينقاد لهم | |||||
| 84- يضرب ويدفع الآخرين | |||||
| 85- يبدو غير سعيد | |||||
| 86- لا يتعاطف مع الآخرين في حزنهم | |||||
| 87- خنوع ، مبالغ في الطاعة | |||||
| 88- يشعر بالرضى تجاه أدائه الضعيف | |||||
| 89- يرغب في عقاب الآخرين له | |||||
| 90- ينسحب بسرعة من النشاطات الجماعية حيث يفضل أن يعمل بمفرده | |||||
| 91- يتجنب المواقف التي تتضمن منافسة | |||||
| 92- لا يرضى إلا أن يقوم بدور القائد للآخرين | |||||
| 93- يقاد ويذعن لغيره بسهولة | |||||
| 94- خجول | |||||
| 95- يتعمد وضع نفسه في مواقف تستدعي الانتقاد | |||||
| 96- يسخر من الآخرين | |||||
| 97- إذا فشل فمن السهل أن يحبط ولا يحاول مرة أخرى | |||||
| 98- يصعب التعرف علي مشاعره لكونه لا يظهر مشاعر نحو الآخرين | |||||
| 99- يظهر نفسه بمظهر المغلوب على أمره ( يتمسكن ) | |||||
| 100- يغيظ ويضايق الآخرين | |||||
| 101- يتصرف بسخافة | |||||
| 102- يتكل على غيره في أداء الأعمال التي يفترض أن يقوم هو بها | |||||
| 103- شديد الحساسية ، تؤذي مشاعره بسهولة | |||||
| 104- يبدو قليل الثقة بنفسه | |||||
| 105- شديد التعلق بالكبار ( الراشدين ) إذ من الصعب أن يفارقهم | |||||
| 106- يخدع الأطفال الآخرين ويحتال عليهم | |||||
| 107-لا يظهر اهتماماً بأعمال غيره من الأطفال | |||||
| 108- يبدو مكتئباً | |||||
| 109- يبحث عن التشجيع والمديح باستمرار | |||||
| 110- يحاول جلب انتباه زملائه عن طريق التهريج |
17 5 4 14 3
