يمكن اجراء البحث
صعوبات التعلم

تعريف صعوبات التعلم

تعريف اللجنة الوطنية الاستشارية للطلاب المعوقينNACHC

(National Advisery Committee for Handicapped children)

يشير إلى أن الطلاب ذوي صعوبات التعلم هم الذين تظهر لديهم اضطرابات في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية والتي تتضمن فهم واستعمال اللغة المكتوبة أو المنطوقة وتظهر في اضطرابات السمع والتفكير والكلام القراءة والتهجئة والحساب وتعود إلى إصابة وظيفية بسيطة في الدماغ( (Lewis 1998. أما السرطاوي ( 1987 ) يرجع صعوبات التعلم إلى إعاقة خاصة أو قصور في واحدة أو أكثر من عمليات (النطق ، اللغة , الإدراك ، السلوك,  القراءة ، التهجئة ، الكتابة, العمليات الحسابية) وهي ناتجة عن احتمال وجود خلل بسيط في الدماغ أو إضطراب انفعالي أو سلوكي ولكنها ليست ناتجة عن التخلف العقلي أو الحرمان الحسي (السمع والبصر) .

أما التعريف الذي تأخذ به السلطات التعليمية في الولايات المتحدة الأمريكية

فهو يعني الصعوبات الخاصة بالتعليم وهو اضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات السيكولوجية الأساسية التي يتطلبها فهم اللغة المكتوبة أو المنطوقة واستخدامها وتظهر هذه الإضطربات في نقص القدرة على السمع أو التفكير أو الكلام أو القراءة أو الكتابة أو التهجئة أو العمليات الحسابية ويضم المصطلح حالات الإعاقة  (Brain Injury)الإدراكية والإصابات الدماغية أو التلف الوظيفي الدماغي البسيط  (Minimal Brain Basification)أو الحبسة الكلامية (Aphasia) التي ترجع لظروف نمائية ولا يضم الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم الناتجة عن إعاقات بصرية أو سمعية أو حركية أو التخلف العقلي أو إضطربات انفعالية أو بيئية وقد نص على هذا التعريف القانون العام ( رقم 94 / 142 ) الخاص بالطلاب غير العاديين ( عبد الرحيم 1980 ) . ويجدد هارنج وبتمان ( Harring & Battman 1969 )

تعريف لصعوبات التعلم حيث وجود ثلاثة خصائص يستطيع أن يستدل من خلالها على وجود صعوبات تعلم لدى الطالب وهذه الخصائص هي :

1- وجود تباين واضح بين الإستعدادات الدراسية الكامنة عند الطالب وبين المستوى الدراسي العقلي له ويرجعه إلى خلل وظيفي في عمليات التعلم .

2- وجود خلل في وظيفة الجهاز العصبي المركزي .

3 – عدم وجود إرتباط بين صعوبات التعلم وبين كل من التخلف العقلي أو الحرمان الثقافي

أو الحسي أو التعليمي أو البيئي.

تعريف اخر صعوبات التعلم:

هم الذين يظهرون اضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية مثل استعمال

اللغة المكتوبة أو المنطوقة أو التهجئة أو فهم واستيعاب المفاهيم العلمية كالرياضيات أو إضطربات في التفكير أو قصور في الإدراك أو التذكر أو ضبط الانتباه أو الحركة الزائدة مع أنهم يتمتعون بذكاء متوسط أو أكثر وليسو مصابين بإعاقات جسمانية سمعية أو بصرية أو غيرها من الإعاقات

 

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

أنت تستخدم إضافة Adblock

برجاء دعمنا عن طريق تعطيل إضافة Adblock