مقياس تقدير الخصائص السلوكية لذوي صعوبات التعلم
المــــواقف والاختـــــــــــــــــــــيارات لصعوبات التعلم
1-عندما يكلف التلميذ بواجب مدرسي فإنه
أ-غالبا ما ينجح في أداء الواجب
ب-غالبا ما يفشل في أداء الواجب
ج- لا يحاول التفكير في أداء الواجب
2– عندما يوجه أليه سؤال في الفصل فأنه
أ- يستطيع أن يصل للأجابة الصحيحة بأستمرار
ب- لا يبدي رغبة في الأجابة نهائيا
ج- يفشل في الوصول لأجابة الصحيحة في كثير من الأحيان
3– عندما يشرح المدرس في الفصل فأنه
أ- يميل الى التركيز والفهم
ب – ينشغل بأمور تشتت أنتباهه عن الشرح
ج- غير منتبه أطلاقا
4– عندما يجلس في الفصل فأنه
أ- يبدو أكثر نشاطا
ب- قليل الحركة
ج- تبدو عليه مظاهر الخمول والكسل
5– رغبته في التعلم والفهم
أ- جيدة
ب- متوسطة
ج- ضعيفة جدا
6– مشاركته لزملائه في الأنشطة
أ- يشاركهم النشاط بفعالية
ب- يشاركهم أحيانا
ج – لايميل ألى المشاركة نهائيا
7– مشاركته لزملائه في مناقشة الموضوعات التي تطرح داخل الفصل
أ- يشارك بنشاط وجدية
ب- يشارك أذا طلب منه المشاركة
ج- لا يميل الى المشاركة نهائيا
8– أثناء شرح المدرس في الفصل فأنه
أ- ينصت للشرح جيدا
ب- يميل يميل الى التحدث مع الزملاء أثناء الشرح
ج- يبعث بأشياء تبعده عن الشرح
9– أثناء شرح المدرس في الفصل فأنه
أ- يتابع الشرح جيدا
ب- يحاول متابعة الشرح
ج- لا يستطيع متابعة الشرح
10 – عندما يوجة أليه سؤال فأنه
أ- يبدو فاهما للسؤال
ب- يحتاج الى تكرار السؤال أكثر من مرة
ج- لا يستطيع فهم السؤال
11– المتأمل له أثناء الشرح يجده
أ- أكثر هدوءا وأتزانا
ب- أكثر توترا وقلقا
ج- يتحرك بأستمرار
12– أذا جلس في مقعده فأنه
أ- يجلس جلسة طبيعية
ب- يتحرك في مكانه
ج- يحاول القيام بأستمرار
13– لأثناء شرح المدرس فأنه
أ- يلتزم بالهدوء والصمت
ب- يتحرك أحيانا
ج- يكون أكثر حركة من زملائه
14– عندما يتحدث مع زملائه فأنه
أ- يتحدث بهدوء
ب- يتحدث بصوت عالي
ج- يتحدث بسرعه
15– عندما يتحدث الآخرين معه فأنه
أ- ينصت الى الحديث
ب- لا يهتم بحديثهم
ج- يشو عليهم
16– زملائه دائما يصفونه بأنه
أ- هادئ ومتزن
ب- حركته قليلة
ج- يتحرك حركات نضايقهم
17– أثناء شرح المدرس فأنه
أ- ينصت للشرح
ب- يلقفت كثيرا
ج- ينام على مقعده
18– أثناء شرح المدرس فأنه
أ- ينظر الى المدرس جيد
ب- ينظر الى زملائه
ج- ينظر خارج الفصل
19– أثناء شرح المدرس فأنه
أ- ينصت للمدرس ويسمعه
ب- ينصت ويكتب
ج- يشعر بعدم تركيزه نهائيا مع المدرس
20– بالنسبة الى خروجه أثناء شرح المدرس
أ- لا يخرج غالبا
ب- يخرج عند الضرورة
ج- يخرج كثيرا لأسباب تافهة
21– عندما يسأل المدرس سؤال فأنه
أ- يرفع يده يعد سماع السؤال وفهمه
ب- يرفع يده أذا طلب منه
ج- يرفع يده قبل سماع السؤال
22– عندما يوجة أليه السؤال فأنه
أ- يجيب بتأني
ب- لا يحاول الأجابة
ج- يتسرع في الأجابة
23– عندما يعطي المدرس تعليمات وأرشادات فأنه
أ- يلتزم التعليمات
ب- يستحي من زملائه
ج- لا يلتزم بالتعليمات
24– إذا أخطأ في الأجابة عن سؤال فأنه
أ- يجلس بهدوء
ب- يستحي من زملائه
ج- يبكي لعدم معرفته الإجابة
25– يتسم سلوكه في الفصل بـ
أ- الأندفاع نادرا
ب- الأندفاع أحيانا
ج- الأندفاع غالبا
26– أذا أخطأ في حق زميل له فأنه
أ- يعتذر لزميله غالبا
ب- يلتزم الصمت أحيانا
ج- لا يهتم بالأمر
27– أحتياجه لمتابعة وتوجيه المدرس أثناء شرح المدرس
أ- نادرا ما يحتاج ألى متابعة
ب- يحتاجد الى المتابعة أحيانا
ج- يحتاج الى المتابعة بأستمرار
28– إذا أخطأ في الأجابة عن سؤال فأنه
أ- يستطيع تقديم أجابة أخرى
ب- يعترف بأنه أخطاء في الأجابة
ج- يصر على الأجابة بدون أهتمام
29– عندما يشارك زملائه في نشاط رياضي فأنه
أ- ينتظر حتى يأخذ دوره
ب- لا يعنيه الأمر مطلقا
ج- يصعب عليه الأنتظار فينصرف
30– قدرته على تنظيم الأعمال المكلف بها
أ- ينظمها جيدا
ب- متوسط التنظيم
ج- يجد صعوبة في التنظيم دائما
31– أذا وجه أليه المدرس الوم فأنه
أ- يمتثل لرأي المدرس ويعتذر
ب-يشعر بالضيق والقلق
ج- يميل للبكاء
32-إذا قص عليه أحد الزملاء مشهدا لحادث اليم
أ- ينظر للموقف بواقعية
ب- ينظر إلي الموقف باستهتار
ج-ينفعل بالموقف ويبكي
33– عندما تواجهه صعوبة فأنه
أ-يتغلب غليها
ب-يحاول حلها
ج- لا يحاول حلها
34– عندما يوضع في موقف منافسه مع زملائه فأنه
أ- غالبا ما يتغلب عليهم
ب- يحاول التغلب عليهم
ج-يجنب المنافسة دائما
35 – علاقته بزملائه توضح انه
ا- اجتماعي بدرجة كبيرة
ب- اجتماعي إلي حد ما
ج-ليست له علاقات اجتماعية نهائيا
36–إذا حدث امامه موقف مضحك فأنه
ا- غالبا ما يبتسم
ب- لا يبدي اهتماما للموقف
ج – يضحك بصوت عالي
37 – حركنه داخل الفصل
ا- حركة عادية
ب- يتحرك بدون هدف غالبا
ج- حركته زائدة وغير طبيعية
38–عندما ينادي المدرس عليه فأنه
ا- يجيب غلي المدرس بسرعة
ب- يلتفت أحيانا إلي المدرس
ج-غالبا ما يسمعه النداء ولا يهتم
39–عندما يبكي في الفصل لسبب ما فأنه
ا- يبكي بكاء عاديا
ب-بكاءه متقطع بشكل ملحوظ
ج-يبكي بصوت عالي وبسرعة
40–إذا طلب منه إن يتحمل المسئولية في عمل ما فانه
ا- يتحمل المسئولية غالبا
ب-لا يستطيع تحمل المسئولية
ج- يتحمل المسئولية أحيانا
41 علاقته مع زملائه بالفصل
ا- قوية دائما
ب- علاقة عادية
ج- علاقة متوتر دائما
42 –قدرته علي الاندماج مع زملائه
ا –أكثر اندماج
ب- عادي جدا
ج –قليل الاندماج معهم
43 –ميل زملائه نحوه
ا- يميلون إليه باستمرار
ب- يميلون إليه أحيانا
ج- يتجنبونه دائما
44– ميله لتكوين صداقات مع الآخرين
ا-له أصدقاء كثيرون
ب\قليل الأصدقاء
ج-ليس له أصدقاء
45 – قدرته علي مشاركة الجماعة في الأنشطة
ا- يشاركهم باستمرار
ب-يشاركهم أحيانا
ج- يميل للعمل الفردي
46 – إذا طلب منه المدرس إعداد نشاط للفصل فانه
ا- يتشاور مع زملائه ويستفيد منهم
ب- نادرا ما يتشاور مع زملائه
ج- يستقل برأيه باستمرار
47–قدرته علي القيام بدور قيادي في الفصل
ا- لديه القدرة غالبا
ب- لديه ألقدره أحيانا
ج-ليس لديه ألقدره علي القيادة
48– محافظته علي النظام داخل الفصل
ا- يحافظ علي النظام باستمرار
ب- يحافظ علي النظام أحيانا
ج- فوضوي لا يحافظ علي النظام
49– التزامه بتعليمات أداة المدرسة أثناء الفسحة
ا- يلتزم بالتعليمات
ب- يلتزم أحيانا
ج- مستهتر وغير ملتزم
50- عندما يلعب مع زملائه فأنه
ا – يحافظ علي اللعب
ب- ينسحب من اللعب
ج- يسبب له الكثير من المشاكل
ورقة إجابة مقياس الخصائص السلوكية لذوي صعوبات التعلم
الاسم : العمر: التاريخ:
المدرسة : الفصل:
| م | أ | ب | ج | م | ا | ب | ج | |
| 1 | 27 | |||||||
| 2 | 28 | |||||||
| 3 | 29 | |||||||
| 4 | 30 | |||||||
| 5 | 31 | |||||||
| 6 | 32 | |||||||
| 7 | 33 | |||||||
| 8 | 34 | |||||||
| 9 | 35 | |||||||
| 10 | 36 | |||||||
| 11 | 37 | |||||||
| 12 | 38 | |||||||
| 13 | 39 | |||||||
| 14 | 40 | |||||||
| 15 | 41 | |||||||
| 16 | 42 | |||||||
| 17 | 43 | |||||||
| 18 | 44 | |||||||
| 19 | 45 | |||||||
| 20 | 46 | |||||||
| 21 | 47 | |||||||
| 22 | 48 | |||||||
| 23 | 49 | |||||||
| 24 | 50 | |||||||
| 25 | ||||||||
| 26 |
