المجال التنشئة الاجتماعية في بورتيج من عمر ( 5- 6 سنه )
(73 ) يعبر عن مشاعره الخاصة : غضب ، سعادة ، حب .
انشطه مقترحه
- شجعي الطفل علي التعبير عن مشاعره بسؤاله عن لعبته المفضلة ، الطعام الذي يحبه او يكرهه ، المكان الذي يفضل الذهاب اليه وما يرغب في عمله
- اخبري الطفل بمشاعرك خصوصا عندما تخبريه بمشاعر متباينه مثل : الحزن والمرح واساليه عن رأيه
- اثناء قراءتك كتاب للطفل اطلبي منه ان يذكر لك اية مواقف مشابهة شعر فيها الطفل بنفس المشاعر التي يشعر بها احد شخصيات الكتاب ، علي سبيل المثال اذا كان الشخص في الكتاب فقد احد ممتلكاته ، او كان علا خلاف مع والديه ، او كان يعانق حيواناته الأليفة ، اسالي الطفل اذا ما كان هذا قد حدث له من قبل .
- اسالي الطفل عن رايه عندما تقوم الاسرة او المجموعة باتخاذ قرار معين مثل : ( ما هي مشاعرك عن هذا …. ؟ )
(74 ) يلعب مع 4-5 اطفال في نشاط تعاوني دون إشراف دائم .
انشطه مقترحه
- قد يضطر الراشدين في بعض الاحيان الي المساعدة في تنظيم الانشطة ، ينبغي ان يكون لكل طفل فرصة المشاركة في مجموعات صغيرة وفري ادوات كافية مثل : المكعبات حتي يستطيع كل طفل المساهمة في النشاط . انسحبي بالتدريج بعد بداية اللعب ودعي الاطفال يلعبوا بمفردهم .
- العبي تمثليه عن المنزل او الالعاب التي تحتاج الي تعاون من الجميع لكي تنجح مثل ” لعبة لمس ، او فتحي يا وردة “
(75 ) يشرح قواعد لعبة او نشاط للاخرين.
انشطه مقترحه
- تأكدي من ان الطفل يستطيع ان يلعب لعبة ما ، اخبريه ان بمقدوره ان يكون القائد او المعلم . او اطلبي منه ان يوضح للاطفال الاخرين كيفية اللعب . اعطيه ارشادات كلاميه عند الضرورة .
- قدمي نموذجا لعمل امام الطفل ثم اطلبي منه ان يشرح ما تفعليه ، او اساليه عما يجب ان تفعليه في الخطوات التالية ، ثم اطلبي ان يؤدي النشاط ، ويشرح لك ما يفعله وصححي له ما يجب فعله بعد ذلك ان اقتضي الامر . في النهاية اطلبي منه ان يشرح النشاط لكل اسسرة وامدحيه
(76 ) يقلد ادوار الكبار .
انشطه مقترحه
- وفري ملابس قديمة ومجموعة من القبعات العبي لعبة البيت او عريس وعروسة او قومي بتمثيل قصص يلبس اشخاصها ملابس الكبار . وفري مرآة طويلة علي الباب او الحائط حتي يستطيع الطفل ان يري كيف يبدو
- اسمحي للطفل ان يتظاهر بانه بابا وماما لفترة زمنية قصيرة استعيني بادوت من ارجاء المنزل
- اجعلي الطفل يؤدي لعبة او عرض ازياء للاسرة
(77 ) يشترك في الحوار اثناء لقاءه مع الاسرة.
انشطه مقترحه
- أسالي الطفل عن انشطته حتي يجد شيئا يتحدث عنه
- نظمي اقتراع علي قرارات الاسرة ودعي الطفل يقررعلي اي القرارات سيصوت
- اسالي الطفل عن رأيه في موضوع يناقش . تأكدي من انك تختاري موضوع له علاقة به
- حاولي الا تتركي شخص واحد يسيطر بصفة مستمرة علي حوار المائدة . دعي فرصة التحدث لكل فرد من افراد الاسرة
(78 ) يتبع قواعد لعبة لفظية تتطلب التفكير ( مثل عروستي ).
انشطه مقترحه
- نظمي لعبة يقوم فيها فرد من افراد الاسرة بوصف شيء ويقوم الطفل بتخمين اسمه مثلا انا افكر في …. ثم اجعلي اللعب اكثر صعوبة بالتدريج
- يقوم احد الاطفال بالتفكير في شيء ويقوم الاطفال الاخرين بسؤاله عشرين سؤال بغرض التعرف علي هذا الشيء يقوم الاخوة الكبار بتقديم نموذج للعبة والبدء بهم ، اهمسي في اذن الطفل ببعض المعلومات عندما يحين دوره .
(79 ) يواسي زملاء اللعب في وقت الضيق.
انشطه مقترحه
- إذا جرح صديق اقترحي اساليب يستطيع الطفل مواساته بها مثل : إحضار لاصق ، مساعدته علي ان يغسل الجرح بالماء والصابون ، معانقة ، اعطائه لعبة …. الخ
- اقرئي للطفل كتابا فيه مواقف يحتاج فيها شخص للمواساة . اسالي الطفل عما كان سيفعله اذا كان في ذلك الموقف . ان اقترح الطفل شيئا ، امدحيه واعطيه اقتراحات افضل عند الضرورة
- اجعي الطفل يؤدي دور المواساة باستخدام عرائس ومواساتها .
(80 ) يختار اصدقاءه .
انشطه مقترحه
- غذا كان من الممكن دعوة صديق واحد للطفل ، اسالي الطفل ” هل تريدني ان ادعو احمد او سارة اليوم ؟
- وفري للطفل فرص للعب في اماكن يكثر فيها الاطفال . دعيه يلعب مع الطفل الذي يختاره
- اجعلي الطفل يأخذ في بعض الايام مزيد من البسكويت الي المدرسة حتي يستطيع ان يعطي اصدقاءه بعضا منه
- لاتدفعي الطفل الي اللعب مع اطفال حضروا للزيارة مع والديهم رغما عنه .
(81 ) يخطط ويبني باستخدام ادوات بسيطة ( سطح مائل ، عتلة رافعة ، بكرة رفع ) .
انشطه مقترحه
العمر 5 – 6
- وفري الادوات اللازمة مثل : مكعبات متباينة الشكل وقطع مسطحة من الخشب ، خيط بكرة رفيع صغير … الخ . العبي مع الطفل لتكتشفي معه استعمالات هذه الادوات المختلفة .
- ابحثي مع الطفل في البيئة المحيطة عن اشياء ممكن ان تستخدم لتبيني للطفل كيف يستعمل الرافعة البكارة . وكيف يصل الي نقطة الارتكاز لإحداث الاتزان … الخ ببساطة وضحي له النتائج التي يمكن الحصول عليها . دعيه يدمج هذه الافكار في خطط التشييديه
- اسمحي للطفل ان يترك المشروع الجاري تنفيذه حتي يستطيع ان يكمل بناءه مؤخرا . اذا لزم اخلاء منطقة معينة من المنزل وابعاد اللعب . وفري للطفل منطقة يستطيع البناء فيها .
(82 ) يحدد اهدافا لنفسه ويقوم بالنشاط المناسب.
انشطه مقترحه
- دعي الطفل يختار مشروع يستطيع ان يؤديه . اجلسي مع الطفل واسردي شفهيا الخطوات الضرورية لاستكمال المهمة ، واثناء تأديته للنشاط اعطيه إرشادات مثل : ماذا يجب ان تفعله اولا ؟ وبعد ذلك ؟ …. الخ
- عندما يحدد الطفل لنفسه هدفا ( مثل : تعلم ركوب دراجة ذات عجلتين او نط الحبل او الحياكة البسيطة ) اجعليه يقوم برسم جدول يتوصل الي ان يسجل فيه تقدمه عن طريق ملصقات او فيش او وضع علامات بحيث يستطيع احد الابوين ان يتابع النشاط ، ثم اعطاء مكافأة للطفل عندما يصل الي عدد معين من الملصقات او العلامات .
(83 ) يمثل اجزاء من قصة ما وتؤدي دورا او يستعمل العرائس اللعب.
انشطه مقترحه
- استخدمي العرائس للعب كل الادوار في قصة مألوفة ثم اطلبي من الطفل ان ياخذ احد ادوار القصة ليقدمه مرة اخري . ارشدي الطفل بالكلمات اذا احتاج للمساعدة . تناوبي الادوار مع الطفل حتي تكون لديه الفرصة ان يؤدي عدة شخصيات .
- شجعي الطفل علي تاليف قصة والقيام بتمثيلها بالعرائس او بدون عرائس . تطوعي باللعب مع الطفل اذا رغب في ذلك
- ارسمي الشخصية علي الورق المقوي واقطعي فتحات للايدي والرأس . ساعدي الطفل علي ان يضع يديه وراسه في الفتحات السليمة .
- اسسي مسرحا للعرائس بواسطة صناديق الكرتون . يستطيع الطفل ان يبقي خلف المسرح ليحرك العرائس
