يمكن اجراء البحث
التخاطبتدريبات

مخارج الأصوات

التدريب على مخارج الأصوات :

هناك العديد من الأسئلة و الإجابة عليها التي عن طريقهم ممكن أن نتفهم طريقة مساعدتنا

للطفل لإخراج الصوت , ومن هذه الأسئلة:

– ماذا يعني مخرج الصوت ؟

هو المكان الذي يخرج منه الصوت.

– كيف يمكن أن نحدد مكان مخرج  الصوت ؟

نطق الحرف ساكنة أو مشددة مسبوقة بهمزة وصل  فحيث ينقطع الصوت يكون المخرج.

-كيف نساعد أطفالنا على إخراج الأصوات ؟

لابد ان نتعرف علي جميع الاصوات وتوضيح مخرجها وطريقة التدريب على اخراج الصوت.

الأصوات نوعان :

اولاً: ساكنة:  جميع الأصوات (الحروف باللغة العربية ) ثمانية وعشرون صوتاً ، منها ستة وعشرون صوتاً صحيحاً  ( أ ، ب ، ت ، ث ، ج ، ح ، خ ، د ، ذ ، ر ، ز ، س ، ش ، ص ، ض ، ط ، ظ ، ع ، غ ، ف ، ق ، ك ، ل ، م ، ن ، هـ ) وصوتان شبيهان بالصحيحة( و , ي ).

ثانياً : متحركة: ( آ , ي , و) بالحركات المد الثلاثة القصيرة (الكسرة , الفتحة , الضمة ) وبحركات المد الثلاثة الطويلة  ( الكسرة الطويلة ( ي ) , الفتحة الطويلة ( ا ) , الضمة الطويلة ( و).

 مخارج الأصوات:

مكان خروج الأصوات وهي : ( الجوف , الشفاة , اللسان , الحلق , الخيشوم (الأنف).

أولاً: الجوف :

هو الفراغ الممتد عبر الفم و الحلق . يخرج من هذا المخرج الأصوات المتحركة وهي : الألف الساكنة بعد فتح والواو الساكنة وما قبلها مضموم والياء الساكنة المكسور ما قبلها وتتأثر هذه الأصوات عند وجود ضعف في الشفاة. و تسمى هذه الأصوات  أصوات المد أو الجوفية أو المتحركة.

هذا المخرج تقديري حيث لا يمكن تحديد حيز  معين تخرج منه الأصوات الثلاثة ( آ , ي , و).

ثانياً: الشفتان :

و يخرج منها (4) أصوات من مخرجين هما :

الأول : أطراف الشفة السفلى مع حافة الأسنان العليا :  يخرج منه صوت ( ف ) حيث يتم

من خلال مسك الشفاه السفلية بالأسنان .

الثاني: ما بين الشفتين : يخرج منه عند غلقهم صوت ( ب , م ) و عند إنضمامهما مع فتحهما قليلاً صوت الواو الساكنة ( و ) . يتم التدريب برؤية الشفتين شبه مضمومتين( أمام المرآه ) والإحساس بخروج الهواء من بينهما احتكاكيا. أو بالتدريب بإطفاء شمعة أو نفخ ورقة .

صوت الباء ( ب ) : ضم الشفتين مع ملء الفم بالهواء ( أمام المرآة ) ثم ينطق صوت ( ب) بإنفصال الشفتين عن بعضهما بعد احتباس الهواء لفترة بالفم للإحساس باندفاع الهواء أثناء النطق بالصوت ( ب ). ويفرق بينه وبين صوت ( م ) حيث صوت ( م ) غير انفجاري لايصاحبه اندفاع للهواء من الفم أثناء النطق به .
صوت الميم ( م ) : وضع السبابة على  الفم والشفتين مغلقتين للإحساس بذبذبة الصوت وعند فتح الشفتين يخرج الصوت ( م ).
صوت الواو( و ) : ضم الشفتين وبروزهما للأمام دون إقفال خروج الهواء مع صوت ( و ). وعند التدريب على صوت الميم يجب الشعور بذبذبة الصوت من خلال وضع السبابة والإبهام حول الفك السفلي .

تمارين لتقوية الشفتين:

– ضم الشفتين ومطهما للإمام.

– تحريك الشفتين تجاه الجانب الأيسر والأيمن وأسفل وأعلى وفتح الشفتين وغلقها بطريقة  تكرارية.

– إدخال الشفة العليا والسفلي بين الأسنان بالتبادل ولأقصى ما يستطيع الطفل.

– مسك الأقلام أو خافض اللسان بالشفتين لفترة من الوقت أخذ نفس وحبسه في الفم بالضغط

على الشفتين.

– نطق صوت ( ب ب ب ب ) بطريقة مستمرة ومنغمة بالحركات الطويلة ( با ، بي ، بو )

– استخدام شفاطات العصير.

ثالثاً: اللسان:

يخرج منه (19) صوت و تنحصر في أربعة مواضع هي : طرفه , وسطه , حافته ,أقصاه

المخرج عدد المخارج عدد الاصوات الأصوات
طرفه

 

5 11 ن , ر، ط , د , ت , ظ , ذ , ث ,ص , ز,         س
وسطه 1 3 ج ,  ش , ي
حافته 2 2 ض , ل
اقصاه 3 3 ق , ك , ج

أولاً: طرف اللسان:

يخرج منه صوت النون , الراء, الطاء, الذال, الثاء, الصاء , السين, الزاء  ( ن , ر, ط , د , ت, ظ , ذ , ث, ص, س , ز) .

صوت النون ( ن ) : تخرج من طرف اللسان مع لثة الأسنان العليا مع غلق اللهاة لمجرى الفم . وعند التدريب على الصوت يجب وضع السبابة على الأنف للشعور بالذبذبة الصوت أثناء نطق الصوت ( ن ), والإحساس بخروج الهواء من الأنف.

 صوت الراء ( ر ) : تخرج من طرف اللسان بعد مخرج النون مائلة إلى ظهر اللسان قليلا مع  لثة الأسنان  العليا . تدريبات اللسان والإحساس بالحركة الترددية للسان  (أمام المرآه).

وعند التدريب على الصوت يجب إرجاع اللسان إلى الخلف مع عدم لمس سقف الحلق وإخراج الهواء. مع نطق صوت ( ل ) بصورة متكررة توصيل فكرة ارتخاء اللسان وعدم شده أثناء النفخ . تدريب تثبيت اللسان في سقف الحلق.

لصوت الطاء و الدال والتاء ( ط ) ( د ) ( ت ): تخرج من طرف اللسان مع اللثة العليا و جذور الأسنان.

صوت التاء (ت) : ضغط اللسان على جذور الأسنان( بإستخدام المرآة ) . يضع الطفل يده أمام الفم للإحساس بخروج الهواء انفجارياً مع الصوت. إستخدام ورقة أو منديل أمام الفم

صوت الطاء (ط): هو تفخيم لصوت (ت)

التفريق بين صوت (د) و(ت) بعدم الضغط على جذور الأسنان في صوت (د) والإحساس

بإهتزاز الأحبال الصوتية.

صوت الظاء و الذال و الثاء( ظ ) ( ذ ) ( ث ) : تخرج من طرف اللسان مع أطراف اللثة العليا.

صوت الثاء( ث ): دفع الهواء مابين اللسان وحافة الأسنان العليا فيخرج احتكاكياً محدث صوت ( ث) مع عدم غلق المسافة بين اللسان والأسنان. يضع الطفل يده أمام الفم ليشعر بحفيف الهواء المصاحب للصوت.

صوت الذال( ذ) : خروج طرف اللسان بين الأسنان ملامساً للأسنان العليا أكثر.يضع الطفل ظهر يده أمام الفم أثناء النطق بالصوت ليشعر بحفيف الهواء المصاحب للصوت.

الشعور بذبذبة الصوت على عظام الفك السفلي والحنجرة.

صوت الظاء( ظ ): هو تفخيم لصوت ( ذ )

صوت الصاد و السين و الزاي( ص ) ( س ) ( ز ) : تخرج من طرف اللسان مع ما بين اللثة العليا والسفلى.

صوت الزاء ( ز ): تقدم طرف اللسان حتى تلامس طرف الأسنان مع إغلاق كامل للأسنان

الشعور بذبذبة الصوت و إهتزاز الأحبال الصوتية للتفريق بين صوت ( ز ) و( س )

تقليد صوت النحلة لإخراج الصوت مفرد.

صوت السين( س ) : تقدم مقدمة طرف اللسان حتى تلامس حواف الأسنان مثل صوت( ز) مع ترك فراغ بسيط بين الأسنان العلوية والسفلية  فتح الشفتين مثل الإبتسامة.

التفريق بين صوت الزاء( ز ) وصوت السين( س ) : هو أن صوت ( ز ) مجهور أي تصاحبه ذبذبة بينما صوت ( س ) مهموس لا تصاحبه أي ذبذبة , تقليد صوت الثعبان (سسسسسسسسس)

صوت الصاد( ص ):هو تفخيم لصوت ( س )

ثانياً: وسط اللسان:

يخرج منه ثلاثة اصوات الجيم والشين و الياء المتحركة ( ج , ش , ي ).

صوت الجيم ( ج ): فتح الفم وتلامس وسط اللسان مع سقف الحلق الأعلى  مع غلق الاسنان.

الإحساس بإهتزاز الأحبال الصوتية.

صوت الشين ( ش ) :  تقدم طرف اللسان مع الحنك الأعلى تقابل الأسنان العلوية مع السفلية مع ترك فراغ بسيط بينهما . فتح الشفتين واستدارتها استدارة خفيفة للإمام . الإحساس بالهواء الحار على ظهر اليد أثناء النطق بالصوت ( ش ).تقليد حركة السكوت (شششششششششش).

صوت الياء ( ي ) : إرتفاع وسط اللسان إلى الأعلى مع ترك فراغ بسيط بينه وبين سقف الحلق

الأعلى مع خروج هواء الزفير وعند فتح الفم يخرج صوت ( ي ) . وعند التدريب على الصوت يضغط على ذقن الطفل لأسفل عند النطق بالصوت.

ثالثاً : حافة اللسان :

يخرج منها صوت الضاء واللام ( ض , ل ).

صوت الضاء ( ض ) : تخرج من إحدى حافتي اللسان مع جذور الأضراس العليا. وهو يأتي من وسط اللسان وسقف الحلق الأعلى . ويخرج بالتصاق وسط اللسان مع سقف الحلق حابساً خلفه الهواء وعند انفراجهما يخرج صوت ( ض ).

صوت اللام ( ل ) : تخرج من إحدى حافتي اللسان مع ما يحاذيه من لثة الأسنان العليا

ملاحظة ارتفاع طرف اللسان مع ثنية للداخل وملامسا الأسنان العليا أو جذورها مع مرور جزء من الهواء من جانبي اللسان مع خفض اللسان للأسفل لإكمال صوت ( ل ) (أمام المرآه). تمرين تثبيت اللسان في سقف الحلق. ترديد ( لا لا لا ) بسرعة و ببطئ.

صوت الضاض ( ض ) : وسط اللسان وسقف الحلق الأعلى مع التصاق وسط اللسان مع سقف الحلق حابساً خلفه الهواء وعند انفراجهما يخرج صوت ( ض )

رابعاً: آخر اللسان:

أي آخر اللسان من جهة الحلق  مع ما يحاذيه من سقف الحلق اللين . حيث يخرج منه كل من

صوت القاف و الكاف ( ق , ك ) والقاف أقرب إلى الحلق والكاف أقرب إلى الشفتين .

صوت ( ق ) : ارتفاع أقصى اللسان ملامسا سقف الحنك الرخو , مع وضع اليد على الحنجرة للإحساس بخروج الهواء إنفجاريا. استخدام خافض اللسان لدفع مقدمة اللسان للداخل حتى يرتفع أقصى اللسان.

صوت ( ك ) : مثل صوت ( ق ) مع التفريق بين المكانين.

صوت ( ج ) الخلفي : مثل صوت ( ك ) مع التفريق بين الصوتين من حيث الجهر والهمس

تمارين لتقوية عضلات اللسان :

– حركة الثعبان حيث يمد اللسان لخارج الفم وإدخاله بسرعة .

– لف اللسان حركة دائرية حول الفم بأقصى ما يستطيع.

– دفع الصدغ بطرف اللسان من داخل الفم بقوة والضغط عليه باليد من الخارج.

– أن يمد لسانه خارج الفم بسرعة وإعادته ببطء والعكس .

– رفع وخفض لسانه لأقصى ما يستطيع الوصول إليه من سقف الحلق الرخو.

– لعبة لحس طبق به قليل من السكر أو العسل وكذلك الأيس كريم .

– ينطق بطريقة منغمه ومكررة صوت (لا لا لا لا لا) .

– تحريك اللسان بطريقة دائرية داخل الفم .

رابعاً: الحلق :

وهو الحنجرة يخرج منه ستة أصوات الهمزة والهاء والعين والحاء والغين والخاء( ء , هـ , ع , ح , غ , خ ) .

أولاً: أقصى الحلق : أي أبعده من الفم وأقربه من الصدر و يخرج منه صوت( الهمزة و الهاء )(ء , هـ ).

صوت الهمزة ( ء ): فتح الفم ووضع اليد على الحنجرة للإحساس بإنفجاريةاللصوت

صوت الهاء ( هـ ) : وضع اللسان في حالة استرخاء تام والفم مفتوح مع اخذ شهيق وخروج صوت (هـ ) مع هواء الزفير من الرئة . وضع اليد على الصدر للإحساس بالهواء

ثانياً : وسط الحلق : ويخرج منه صوت ( العين و الحاء )( ع , ح ).

صوت العين ( ع ): اتساع فتحة الفم وتقعر اللسان مع احتكاك الهواء بالحلق . الضغط بخافض اللسان على وسط اللسان مع مطالبة الطفل بنطق الصوت ( ع ) . الضغط بالسبابة أسفل اللوزة اليمنى إلى أعلى .

صوت الحاء ( ح ) : مثل صوت(ع) الفرق في الجهر و الهمس

ثالثاً: أدنى الحلق : أي أقربه من  الفم ويخرج منه صوت (الغين و الخاء ) (غ , خ ).

صوت الغين ( غ ) : اتساع فتحة الفم مع ارتفاع مؤخرة اللسان مقترباً من اللهاة . الشعور

بذبذبة الصوت على الحنجرة . يمكن استخدام غرغرة الماء بالفم للتدريب على الصوت.

 صوت الخاء ( خ ): مثل صوت ( غ ) الفرق في الجهر و الهمس.

تمارين لتقوية الجهاز الصوتي ( الحنجرة والأحبال الصوتية ) :

– تقليد أصوات الحيوانات والطيور ووسائل المواصلات والآلات .

– إصدار الأصوات المتحركة مع أخذ نفس عميق بالتطويل.

تمارين لتقوية سقف الحلق اللين واللهاة والحلق:

– نطق الأصوات الحلقية بطريقة مستمرة وبالتبادل وبالحركات الطويلة ( خا – خي – خو ) (غا – غي- غو ) (عا – عي – عو ) (حا – حي – حو ).

– تكرار كلمة (هو هو هو) بقوة عدة مرات والتثاؤب والمضغ.

– الغرغرة بالماء الدافئ.

خامساً: (الأنف):

وهو أعلى الأنف من الداخل ويخرج منه صوت الغنة  .

الغنة : هي صوت النون و الميم ( ن , م ) بمعنى أنها صفة لحرفي النون و الميم ويؤثر

ضعف اللهاة على هذه الصفة. وهنا بحاجة للتدريب على تقوية التنفس .

 

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

أنت تستخدم إضافة Adblock

برجاء دعمنا عن طريق تعطيل إضافة Adblock