يمكن اجراء البحث
صعوبات التعلممقايس صعوبات تعلم

تشخيص قراءه وكتابة مبني على أسس التربية اللغوية والتعليم المصحح

مقياس

تشخيص قراءه وكتابة

مبني على أسس

التربية اللغوية والتعليم المصحح

رقم الهوية اسم الطالب
  الصف تاريخ الميلاد
  مربي الصف اسم المدرسة
  تاريخ الفحص

اسم الفاحص

مجال القراءه الصوتيه ( الفونولوجية )

1 – معرفة أصوات الحروف (الصوامت و الصوائت)

التعليمات: يطلب الفاحص من الطالب قراءة صوت الحرف، وعدم قراءة الحرف باسمه
. مع إعطاء مثال لكيفية لفظ الحرف صامتا ، مثال:
بْ ليس باء

يقوم الفاحص بوضع دائرة حول إشارة (+) للإجابة ا الصحيحة وشارة (-) للإجابة الخاطئة. في حال كانت الإجابة خاطئة على الفاحص تدوين الإجابة في الجدول بشكل دقيق

ملاحظة: على الفاحص أن ينتبه لكيفية لفظ الطالب للحروف التالية: هناك ن تاّ إمكاني للفظ “الواو” و”الياء”، إما كحرفين صامتين مثل الواو في ك” دَ رد” والياء في كلمة “ي َ أو كحرفين صائتين مثل الواو في ، لمة “و كلمة “نور” والياء في كلمة “ريم”. أما “الألف” فتلفظ كحرف صائت فقط، وذلك مثل الألف في كلمة “باب”.

2- معرفة أصوات الصوائب الطويله والقصيرة (الحركات ) السكون والتنوين

التعليمات: يطلب الفاحص من الطالب قارءة الحركات، السكون والتنوين بأصواتها، وليس بأسمائها. إذ وجد الطالب صعوبة في قارءة الحركات منفردة، يطلب الفاحص منه قارءتها مع حرف كما جاء في العمود الثاني. يقوم الفاحص بوضع دائرة حول إشارة (+) للإجابة ا الصحيحة وشارة (-) للإجابة الخاطئة. في حال كانت الإجابة خاطئة على الفاحص تدوين الإجابة في الجدول بشكل دقيق.

3 قراءه مقاطع

التعليمات: يطلب الفاحص من الطالب قارءة المقاطع بأنواعها مع الانتباه للدقة والسرعة في القارءة. يقوم الفاحص بوضع دائرة حول إشارة (+) للإجابة ا الصحيحة وشارة (-) للإجابة الخاطئة. في حال كانت الإجابة خاطئة على الفاحص تدوين الإجابة في الجدول بشكل دقيق.

4- قراءة كلمات

أ) قراءة كلمات لا معنى لها (هجئة الفونولوجية )

التعليمات: يطلب الفاحص من الطالب قارءة الكلمات التالية مع التشكيل الصحيح. يوضح الفاحص للطالب أن الكلمات التالية لا معنى لها وليس لها دلالة في اللغة. يقوم الفاحص بوضع دائرة حول إشارة (+) للإجابة الص ا حيحة وشارة (-) للإجابة الخاطئة. في حال كانت الإجابة خاطئة على الفاحص تدوين الإجابة في الجدول بشكل دقيق.

ملاحظات :

1- إذا أبدى الطالب عدم قدرة على التهجئة، يتم إنهاء التمرين بعد مرور دقيقتين.

2- يتم الانتباه في هذا التمرين إلى تمييز الطالب لجميع الأصوات اللغوية وتمثيلها الكتابي (الصوامت، الصوائت، السكون)التنوين

للتحميل من هنا

الرابط ايضا

https://mega.nz/file/dZlz3ATT#1w0W8Qms7lOwCsvPt29isp36yEIS_2kmNSmR2IKuMYI

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

أنت تستخدم إضافة Adblock

برجاء دعمنا عن طريق تعطيل إضافة Adblock