طرق علاج صعوبات الانتباه

أولا : التدريب على تركيز الانتباه

1ـ تحديد وقت من10:5 دقائق ، ويتم طلب من الطفل ان يلتزم في مقعده ويركز انتباهه في القيام بلعبه أو قراءه قصه ( يتم تسجيل الوقت والعمل على زيادته )

2ـ أعط الطفل مجموعه من الاشكال المتشابهة وواحد مختلف وأطلب منه ان يركز وان يختار المختلف  ( صور ـ مكعبات ـ خرز ـ او لعبه الاختلافات على الكمبيوتر )

3ـ يطلب من الطفل /التلميذ ان يختار ضمن أشكال متساوية شكلا مختلف في الحجم وأحيانا غير شبيهه باللون او مقلوبه . (ارقام ـ حروف ـ مكعبات ـ خرزـ فول عدس ورز)

4ـ لتنميه ذاكره وتركيز الانتباه السمعي :-
– مطلوب من الطفل تحديد الكلمات التي تبدأ بحرف معين مثلا (و) من خلال السمع (ماما ـ ورد ـ جبل ـ قمرـ وليد ـ جوده)
– مطلوب من الطفل أن يصفق عندما يسمع حرفان او رقمان متشابهان
– احكى قصه للطفل ومطلوب ان يدق على الترابيزه حين يسمع اسم معين او كلمه محدده.
– يسمع الطفل صوت معين ويحاول ان يعرف مصدر الصوت
– يصفق المدرب بشكل معين ويطلب من الطفل ان يقلد نفس الصوت

5ـ التدريب على تركيز الانتباه للمثيرات البصرية :-
– احضار لون محدد من بين عده الوان.
– احضار صوره قطه من بين صور حيوانات مختلفه
– استخراج كلمه محدده من بين سطر او جمله
– التعرف على الجزء الناقص من صوره.
– ربط صوره بكلمه من خلال أنشطه التوصيل.
– شطب رموز معينه من بين عده رموز

6ـ التدريب على تركيز الانتباه للمثيرات البصريه والسمعيه معا:-
– يسمع صوت حيوان ويستخرج صورته.
– اختيار الحرف الناقص للكلمه المنطوقه مثال:
(ع ،غ ،م ،ل) … زال ، (ف ،م ،س ،ط)…رد ، (ث ،ج ،و ،ع)… نب
– ظلل المربع الذى بالصف الثالث العنود التانى

7ـ التدريب على التركيز والانتباه للمثيرات اللمسيه :-
– يغمض الطالب عينه ثم يمسك بمجسم(تفاحه) ويحاول التعرف عليه.
– التعرف على دائره من خلال رسمها على يده.
– التعرف على الارقام والحروف المجسمه
– التعرف على التضادان من خلال اللمس(طويل،قصير،بارد سخن)

8ـ التدريب على تنميه مهارات الانتباه للمثيرات الشميه:
– يتم اغماض عين الطفل او وضع المثير فى كيس قماش ويقوم الطفل بالتعرف عليه من خلال الرائحه

ثانيا: التريب على زياده حده تركيز الانتباه :-

– وذلك من خلال الانشطه السابقه
– تجميع بازل بصوره متدرجه(3 قطع ـ 5 قطع )
– استخدام المتاهات بصوره متدرجه.
– ترتيب بازل الحروف والارقام والحيوانات
– ترتيب ارقام تنازلى او تصاعدى بصوره متدرجه
– ترتيب حروف كلمه
– لابد من توافر فترات راحه بين مهام التدريب
– لابد من استخدام ساعه ايقاف للعمل على زياده حده الانتباه

ثالثا : التدريب على المرونه فى نقل الانتباه :-

– تصنيف مجموعه ضمنيه (حيوانات ـ خضراوات ـ حروف ـ ….)
– تصنيف نوعين من المكرونه فى كوبين
– استخراج الاختلافات بيت صورتين – توصيل الاشكال المتشابهه ببعض
– لوين الاشكال بألوان مختلفه (مثلثات ـ مربعات ظت دوائر)
رابعا: النشاط الزائد :-
– تدريب الطفل على الاسترخاء – الهدوء والثبات الانفعالى مع الطالب وعدم الثوره فى وجهه
– التدريب التدريجى على الجلوس فى هدوء – تجزءه المهام المقدمه للطالب
– التعزيز الايجابى (مادى/معنوى) بعد اى فتره هدوء من الطفل
– التعاقد السلوكى مع الطفل على اساس قيام بسلوكيات معينه،ويقابلها جوائز تمنح له.
– تقليد السلوكيات المرغوب فيها

تعــليمـــــــــــــــــــــــات :-

1ـ اقامه علاقه حميمه مع الطفل وعدم استخدام العنف معه
2ـ يجب ان يعلم الطفل بالحافز(الجائزه) وان توضع امامه لتذكره كلما نسى، وان يعطى الجائزه فور تمكنه من اداء العمل ولا يقبل منه اى تقصير فى الاداء
3ـ التدعيم الايجابى اللفظى للسلوك المناسب ،وكذلك المادى وبالاضافه الى نظام النقاط اليوميه
4ـ جدوله المهام والاعمال والواجبات المطلوبه والاهتمام بالانجاز على مراحل مجزأه مع التدعيم والمكافاه
5ـالتعزيز السلبى: اى فقدان الطفل لجزء من المعززات التى لديه نتيجه سلوكه غير المقبول ، ومثل ذلك القاء بعض الالعاب،بل وسحبها مقابل كل تجاوز يقوم به الطفل خارج حدود التعليمات
6ـ عقد اتفاق مع الطفل على اساس قيامه بسلوكيات معينه فى المنزل،ويقابلها جوائز معينه ، ويمكننا اطاله مده العقد مع الوقت،ويجب هنا أن تكون الجوائز المقدمه صغيره ومباشره ، وتقدم على اساس عمل حقيقى متوافق مع الشرط والعقد المتفق عليه
مثال: (ستحصل كل يوم على (جنيه او جنيهات)اضافيه اذا ألتزمت بالتالى :-
– الجلوس بشكل هادىء أثناء تناول العشاء.
– ترتيب غرفتك الخاصه قبل الخروج منها.
– اكمال واجباتك اليوميه فى الوقت المحدد لها
ويمكن تقديم مفاجأت للطفل أو المراهق فى نهايه الاسبوع كرحله مثلا اذا التزم الابن ببنود العقد
7ـ نظام النقطه : يتم وضع جدولا يوميا مقسما الى خانات مربعه صغيره امام كل يوم ، ويوضع اشاره فى كل خانه من كل عمل ايجابى يقوم به الابن سواء اكمال عمله او جلوسه بشكل هادىء أو مشاركته لأقرانه بدون مشاكل ، ثم تحتسب النقاط فى نهايه الاسبوع فاذا وصلت لعدد معين متفق عليه مع الطفل فانه يكافىء على ذلك .
– توضع لوحه النقاط فى مكان واضح للطفل
– هذا النظام يمكن ان يضاف له النقاط السلبيه والتى تمحوا النقاط الايجابيه
– هذا النظام مفيد للأطفال الذين لا يستجيبون للمديح
8ـ يتم القاء التعليمات للسلوك المطلوب من الطفل فى جمله واضحه حتى يعرف الطفل ما هو متوقع منه بوضوح وبدون غضب
9ـ ايقاف التوبيخ والتهديد والنقد والاستهزاء
10ـ تعلم المهارات الاجتماعيه
( انتظار الدور – المشاركه – التعاون – أصول الحوار – التحكم فى مشاعر الغضب )
11ـ قضاء وقت مع الابناء والسماع لاحتياجتهم ومناقشتهم بلغتهم